Tilbod Hardingfele
Læreplan hardingfele/vanlig fele – nybegynnar
Lærer: Rebecca Lofft Haugo
Undervisning skal gå føre seg med ein elev, eller i små grupper av 2, 3, eller 4 elevar.
Me skal også ha samspeløving cirka 4 gonger per semester, eller meir om ynskjeleg. Da er alle elevane saman både for å øve på låttar saman og for å ha eit sosialt miljø.
Nybegynnarar er velkomne til å byrja på vanleg fele fordi det er litt enklare for mange elevar. Dei kan også byrja på hardingfele dersom det passer.
Dei første timane skal handle om:
- Korleis halde instrumentet og bogen og passe på instrumentet sitt
- Korleis sette ned fingrane og kor fingrane skal settes på fingerbrett
- Lære diverse namn på instrument deler og namn på alle strenger
- Lære korleis man strammar og slakkar bogen.
- Lære enkle songar som bruker alle fingrar og enkle bogestrøk
- Lære om ritme
- Spille klappeleiker som handlar om ritme.
- Spille feleleikar
- Lære å spille reine tonar
- Lære å spille med fin lyd på strengene
- Eventuelt begynne å spille slåttespel frå Hallingdal
Dei fyrste fem tema tar omtrent 2 månader å gå gjennom (august, september), så jobbar me vidare på meir kompliserte låttar og leik.
Elevane begynner ikkje med å stemme felene sjølve fordi å stemme er noko man må lære seg å høre og gjøre etter kvart. Det tar litt tid å lære dette, i nokon tilfeller mange år. Også har eg erfart at små barn er ikkje så forsiktige med felene sine og kan fort øydelegge noko. Dette kan vere fordi små feler også pleier å vere meir vanskeleg å stemme enn full størrelse feler og tåler litt mindre stress.
Håret på bogen skal vere slakk når den ligger i felekassa, og håret må strammes når man spiller med bogen.
Det finnes en liten skrue på enden av felebogen som man bruker til å stramme og slakke bogen med. Skru denne til du ser håret på bogen blir stramt/laust.
Eg har skreve på ein enkel måte korleis ein speler nokre enkle songar som eg bruker i undervisning. Dette kan vere til bruk for elevar som ein påminning av korleis låtten er.
Tala representerer fingrane brukt.
Ein skråstrek / representerer at ei frase er slutt, samt forholdsvis korleis takta er.
Strengane er skreve frå høgre streng øvst til venstre streng nedst.
Strengane heiter det same uansett om det er på hardingfele eller vanlig fele.
Sjå figuren:
(Bildet er av ei Endre E. Sandland fele frå Telemark, tatt frå http://www.viken-violiner.no.)
Strengane heiter:
bassen tersen kvarten kvinten
Songar:
Fader Jakob
Del 1: start med nedstrøk.
Kvinten:
Kvarten: 0 1 2 0 / 0 1 2 0 /
Del 2: start med nedstrøk.
Kvinten: 0– 0–
Kvarten: 2 3 / 2 3 /
Del 3: start med nedstrøk.
Kvinten: 0 1 0 0 1 0
Kvarten: 3 / 2—0— / 3/ 2—0—/
Del 4: start med nedstrøk.
Kvarten: 0 0–/ 0 0–/
Tersen: 1 1
Eg kan spele hardingfele
Start med nedstrøk
Kvinten: 0 0 / 0 0 / 0 0 0 0 /
Kvarten: 0 0 0 0 0—0—
Tre blinde mus
Start med nedstrøk
Kan speles på alle strenger, 1 streng om gongen. Start på kvinten for eksempel:
Kvinten: 2 1 0–/ 2 1 0–/ 00 00 11 11/ 2 1 0–/
11/11/09
Sangen til Birgit og Oda-Elise:
del 1:
tersen: 012|012|012|3–
del 2:
kvarten: | | |0–
tersen: 123|123|123|
del 3:
kvarten: 333|000|
tersen: | |222|0–
del 4:
kvarten: |0–|0 |
tersen: 123| | 21|0–
«Blinke blinke stjerne klar»
Formen: del 1, del 2, del 3, del 3, del 1, del 2
Del 1
Kvinten 0 0 /1 1 0–/
Kvarten 0 0 / /
Del 2
Kvinten / /
Kvarten 3 3 2 2 /1 1 0–/
Del 3 (den kommer 2 ganger)
Kvinten 0 0 / /
Kvarten 3 3 /2 2 1–/
Kvinten 0 0 / /
Kvarten 3 3/2 2 1–/
Del 1 og 2 igjen
Kvinten 0 0 /1 1 0–/
Kvarten 0 0 / /
Kvinten / /
Kvarten 3 3 2 2 /1 1 0–/
Skala øvelser:
På kvar streng
1:
Kvinten: 0 1 2 3/ 4 3 2 1/ 0—-
2:
Kvinten: / 0 /
Kvarten: 0 1 2 3/ 3 2 1/ 0—–
3:
Kvarten: / 0 /
Tersen: 0 1 2 3/ 3 2 1/0—–
4:
Tersen: / 0 /
Bassen: 0 1 2 3/ 3 2 1/0—-
Fagplan for hardingfele – vidarekomne
Eleven skal arbeide vidare med/lære:
-enkle slåttar /melodiar, men etterkvart lære meir av slåttetilfanget i Hallingdal
-dra på to strenger og lytte seg fram til reine klangar
-teknikk (boge, fele)
-grunnleggjande stiltrekk i melodiføring og rytme
-korleis ein stemmer fela – prøve sjølv
-om nokre sentrale spelemenn i notid og fortid med særleg vekt på lokale utøvarar
-om folkemusikkmiljøet i dag ved å delta på lokale/regionale/nasjonale arrangement
Alle har individuell undervising, men med samspeløving ein gong i månaden.
Lærematriell: Eigen innspelt cd. Gjera dei kjent med cd-ar og kassettar med spelemenn frå Hallingdal.